“网络研修+区域教研+课堂实践”三位一体网络教研应用模式研究

摘要

＜正＞随着移动终端使用的便捷化程度迅速提升,网络大时代下教研方式转型升级势在必行,网络研修已经成为教师发展新的增长点,同时更是促进城乡一体化,促进教育公平的有力条件。网络研修也有其弊端,如约束性差、随意性强、个人总结率低等。为有效利用网络平台,提升体育教师网络研修的参与度和实效性,本研究探讨三位一体的网络教研模式,希望能对网络研修活动的开展提供借鉴。