药学教学路径用于门诊药房实习带教实践与体会

摘要

目的 为医院门诊药房实习带教方式提供参考.方法 选择2017年8月至2018年5月在医院门诊药房实习的药学专科及本科学生59人,按实习时间顺序分为对照组(29人)和观察组(30人).对照组采用常规教学方法带教,观察组应用药学教学路径方法带教.实习结束时考核理论、实践操作和综合能力,并测评学生对带教方法的满意度.结果 观察组实践操作成绩、理论成绩和综合能力评分均显著高于对照组(P<0.05);观察组对带教方法的满意度得分为(4.12±0.93)分,显著高于对照组的(3.51±0.84)分(t=2.703,P<0.05).结论 实施药学教学路径带教模型,能有效提升学生的理论成绩、实践成绩及综合能力,并提高学生对带教方法的满意度.