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卢秋菊;
南京铁道职业技术学院;
大学生; 社会主义核心价值观; 仪式教育; 价值;
机译:印度教对不同性别双胞胎婴儿出生时龟尾须田仪式的教育价值(以贾安雅摄政区苏卡瓦堤地区凯特维尔的帕克拉曼村为例)
机译:自传著作的教育价值和教育价值
机译:消除脂肪:通过定义与整体教育价值和服务与教育比率相关的因素来优化整体教育价值
机译:“kebo ketan”仪式中的人物教育价值观分析效力作为社会研究学习来源
机译:1983年对病者的牧场照顾中的死难纪念仪式:膏霜仪式和Viaticum仪式:与1614年Rituale Romanum和1972年版《 Ordo Unctionis infirmorum ineroorqueque pastoralis curae》中对应词的比较研究
机译:长期悲伤的仪式仪式:证据知情悲伤干预中的仪式元素的范围审查
机译:死亡仪式在死亡仪式中教育价值的代表性研究,作为布克特加市巴拉克托巴社区的身份
机译:什叶派仪式:什叶派仪式对什叶派社会政治性质的影响
机译:(1)为投资者创造教育价值(2)为消费者创造教育价值的礼物选择(3)降低教育价值的教育金融工具和方法
机译:教育金融工具和方法,用于(1)为投资者创造教育价值(2)为消费者创造教育价值的礼物选择(3)减少美国学生的个人债务和债务总额,以及(4)增加和便利接受私立教育的机会
机译:(1)为投资者创造教育价值的教育金融工具和方法(2)为消费者创造教育价值的礼物选择(3)减少加拿大个体学生的个人和总债务,以及(4)增加和促进民办教育的获得
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