蕴藏在民间仪式中的社区教育——一个藏族村落'六月会'仪式的个案研究

摘要

通过对W村“六月会”仪式的田野调查，发现“六月会”仪式中的社区教育是依附在当地文化生态之中才得以顺利实现的。仪式中的教育以“拉哈瓦”为关键角色，通过特定的场域、特定的内容来促使教育的发生，仪式的整个过程贯穿着当地社区对生存、伦理道德、社区关系以及青春期角色的理解与认识。W村“六月会”仪式不仅仅是当地社区传承地方性知识，传递本土教育观的主要途径，也是当地实施社区教育的主要手段。这对现代教育，尤其是少数民族教育具有重要的启示：在弥补与强化现代学校教育中本土知识的传承，教会个体学会生存以及遵循伦理道德，实现本土社会化等方面提供了反思路径。