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杨璐萍; 张会杰;
四川省成都市青白江区南开为明学校 610300;
华东师范大学考试与评价研究院 200062;
目标导向; 自主协作; 线上教学;
机译:通过一种体验式的非金属教学方法来评估学生的协作解决问题的能力(以教育科学高中和越南河内的越南高中为例)
机译:在第五讲/第二讲的化学教学中实施以目标为导向的教学法。马达加斯加语教育系统等级
机译:新课程下高中物理实验教学自主探究模式的构想与实施
机译:在棉兰市国家伊斯兰高中(男子)在棉兰城市伊斯兰高中(男子)课程中的教学和学习过程的实施
机译:慢慢地改变高等教育的教学文化:以生物学指导员在教学中进行协作性探究的微观过程为例。
机译:败血症和败血性休克的早期目标导向治疗:协作实施模型
机译:实施个性化方法 ud在高等教育机构RYAI / UYAI的教学过程中。(在高中教授РЯІ/УЯІ时要以人格为导向。)
机译:中心点火线上游和下游微重力火焰蔓延过程中热薄纤维素表面温度的定量红外图像分析。
机译:兽医生物学制备,相同方法的生产(实施例)和牛牛结节性皮炎的治疗方法(实施例)
机译:外部无线电手段目标路径跟踪方法(实施例)及其实施的雷达定位系统(实施例)的辐照或照明
机译:提供了一种用于数字电源的设备和方法,其可以为两个或更多个电负载提供独立的功率控制。一些公开的实施例提供连续的和可变的功率,而其他公开的实施例提供离散的功率电平。一些描述的实施例可以减小引入电力系统中的谐波和/或闪烁电流的大小。一些实施例包括微处理器,该微处理器使用相控交流电将功率传递给电负载。在一些实施例中,微处理器可以为每个电负载计算与所请求的功率相对应的功率矩阵,提供逻辑以减小谐波和闪烁电流的大小的模式来填充功率矩阵。披露部分包括支票
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