个体化健康教育在急性胰腺炎护理中的临床效果评价

摘要

目的 探讨个体化健康教育在急性胰腺炎护理中的临床效果.方法 选择2018年6月至2020年1月于本院治疗的急性胰腺炎60例患者作为研究对象,根据护理方法的不同将患者分为两组,将采用常规护理干预的患者纳入参照组,将采用常规护理+个体化健康教育治疗的患者纳入研究组,每组各30例.观察和比较两组患者护理干预前后的自我护理能力评分、Braden压疮评分.结果 干预前,研究组自我护理能力评分为(72.13±3.79)分,参照组自我护理能力评分为(71.38±3.76)分,组间比较差异无统计学意义(P>0.05);干预后,研究组自护能力评分为(95.46±2.13)分,参照组自护能力评分为(88.63±2.41)分,组间比较差异有统计学意义(P0.05);干预后,研究组Braden压疮评分为(15.34±0.21)分,参照组Braden压疮评分为(13.23±0.54)分,组间比较差异有统计学意义(P<0.05).结论 在急性胰腺炎护理中采用个体化健康教育不仅能提高患者自我护理能力,还能降低患者压疮风险.