术前健康教育对外科手术患者焦虑心理及手术结局的影响

摘要

目的 探讨术前实施健康教育对外科手术患者焦虑心理及手术结局的影响.方法 全部患者根据术前是否实施健康教育随机分为干预组(实施健康教育)和对照组(未进行健康教育)各40例,比较两组①手术后对疾病相关知识或健康知识的知晓情况;②治疗及护理配合度;③对护理质量的满意度;④患者术后肠功能恢复时间及肛门排气时间、下床活动时间、术后住院时间;⑤采用抑郁自评量表(SDS)、焦虑自评量表(SAS)对手术患者焦虑心理进行评估.结果 经过系列的健康教育后,干预组的健康知识知晓情况、治疗及护理配合情况、护理满意度均明显优于对照组(P＜0.05),且两组围手术期各项手术指标比较:干预组的肠鸣音恢复时间、肛门排气时间、下床活动时间、术后住院时间均明显短于对照组(P＜0.05).干预组SDS评分及SAS评分也明显低于对照组,经统计学分析,差异均有统计学意义(P＜0.01).结论 术前对外科手术患者实施系统化的健康教育,明显提高了患者对疾病及手术知识的知晓度,提高了服务质量,明显改善了手术各项指标,缓解了患者紧张焦虑的心理,促进了疾病的恢复.