循证护理干预联合个性化健康教育对急性胰腺炎患者应激心理及自我管理能力的影响

摘要

目的 探究循证护理干预联合个性化健康教育对急性胰腺炎患者应激心理及自我管理能力的影响.方法 选取西安交通大学医学院附属医院三二〇一医院2018年1月—2019年12月收治的90例急性胰腺炎患者作为研究对象,通过数字随机表法分为对照组和观察组,每组45例.对照组采用常规护理干预,观察组在对照组的基础上实施循证护理干预联合个性化健康教育,比较两组患者干预前和干预4周后焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)评分,自我管理能力评分量表评分,分析患者健康知识掌握程度、依从性、护理干预满意度情况.结果 两组患者干预后SAS和SDS评分均低于干预前,且观察组低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).两组患者干预后限制行为、管理行为、心理活动和状态管理等自我管理能力量表指标评分均高于干预前,且观察组高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).观察组健康知识掌握程度、依从性和护理干预满意度均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 循证护理干预联合个性化健康教育能够有效改善急性胰腺炎患者的焦虑和抑郁等应激心理,增强患者的自我管理能力.