宏观引导及综合教学模式在医学影像专业学生实习中的应用研究

摘要

目的 探讨宏观引导及综合教学模式在医学影像专业学生实习中的应用效果.方法随机选取2014—2017年在西南医科大学附属医院实习的80名医学影像专业实习生为研究对象,随机分为实验组和对照组,每组40人.对照组采用传统教学方法带教,实验组实施宏观引导及综合教育带教,比较两组教学效果.结果实验组理论、实践以及科研能力评分均高于对照组(P<0.05);实验组学生在沟通能力、抗压能力、学习积极性以及取得患者信任度方面,亦高于对照组学生(P<0.05).结论与传统教学方法相比,将宏观引导及综合教学模式在医学影像专业学生实习期有机结合,能提高教学质量,发挥学生主观能动性,值得推广应用.