综合教学

摘要： 在幼儿园教学中,美术活动是幼儿喜欢的教学活动之一,它能表达幼儿对美好生活和大自然的热爱,体验到成功的快乐。在幼儿园美术活动中,教师应注重幼儿整体和谐持续发展,把幼儿美术活动与音乐、语言、科学等活动,以及环境创设有机的相结合。下面我就根据自己多年的教学实践,简单谈谈自己的一些感想。一、教师注意幼儿美术与音乐教学活动的结合1.注意音画相联的教学。

摘要： 随着教育理念的转变,素质教育更加注重学生的全面发展。教师在理论学习和技能实践的综合教学中,使学生在阅读教学中进行多角度思考和理性认知,促进对学生批判性思维的培养。在初中语文的阅读教学中,教师围绕学生的结构性认知,促进学生在原有的学习经验基础上,完成对语文知识体系的整体性建构。教师需要加强和学生的互动交流,通过问题引导、反向思考等方式,培养学生的批判性思维。

摘要： 在中药饮片教学中,采取有效的教学模式有利于提升教学质量。现阶段,信息技术在教学中广泛应用,教师可通过信息技术为学生播放教学材料及内容,便于学生学习。在此基础上,教师也要采取符合学生需求的教学方法,在本研究中,对目前的中药饮片识别教学情况进行分析,通过综合教学模式提升中药饮片识别教学成果,为中药饮片识别教学提供帮助。

摘要： 依据《普通高中地理课程标准(2017年版)》,融入语文、政治、历史、生物等学科,对“自然环境的整体性”一课进行综合设计,尝试构建基于“STEM+”教学理念的跨学科综合教学模式,努力创设梯度化的问题链、劣构的实验和连贯的思想主线以落实地理核心素养培养,运用良构的情境、综合的探究、反转的情节和立体的地理信息技术辅助教学,升华教学,让学生在体验-建构性的教学中实现深度学习。

摘要： 物理是一门博大精深的科目,也是具有一定难度和抽象性的教学内容.在实际的生活中、工作中和科学发展中都蕴含了物理的元素,在国家发展的大环境下,教育部对于青少年的教学要求逐渐提升,希望教师可以结合新时代背景下的教学内容和思想展开专业性的教学和培养,让学生可以较好的接受物理知识,理解物理思想,体会探索和思考的快乐.初中阶段的学生处于学习的关键时期,学生需要储备较多的知识和思想才能够较好的适应高中的学习,减轻高中学习的困难.目前,初中阶段的教学需要从知识教育、逻辑性引导,拓展思考能力、动手能力、自学能力等展开,作为一名初中阶段的物理教师,如何能够结合教学的内容展开丰富的教学,提升学生学习物理的兴趣,是教师需要认真思考和研究的内容.

摘要： 在新课程变革之后,教学工作有了很大的变化,以老师为主的传统教学模式的讲学模式已经不能适应时代的需求,新时代教学中更注重学生独立学习能力的发展,教学课堂开始以“学生为主”作为指导思想发展。创新教育的新思想理念被提出,开拓创新的教学模式是现代老师工作的重要内容。老师应该转变自己的思想,跟紧时代进步的脚步,将创新教育的思想融入教学工作中,进而提高小学时期语文教学的成效。本篇文章将基于当前新课程要求的互动课题、探索引导、项目学习、实践提升等教育理念下开展研究,深度研讨关于创新教学观念下语文教学开展的多样途径。

摘要： 新时代背景下结合深化教育改革,强调将课程教给学生,增强学生自主学习、团结协作的意识。在高中,学生的心理素养逐渐成熟,现在是培养核心素养的重要时机。现代教育理念强调综合教学,对学生的全面发展具有积极作用。因此,单元化的整体教学在高中语文课上也很常见,教师应以教材为中心,融合不同的教学资料,运用不同的教学方法,在单元整体教学的优势下,不断提升学生的核心素养。

摘要： 口语是高中英语教学中的一个重要组成部分,提高学生的口语水平,能反映出高中英语综合教学水平的高低。然而,中国藏族地区高中生对于英语口语的学习兴趣不高,因此,培养藏区高中生的英语口语就显得尤为重要。一、营造良好的教学氛围教无定法,教师在教学过程中应不拘一格,综合学生、教材、方法及自身的特点,创造性地开展教学活动,激活学生的学习热情,强化学生的自信,培养学生兴趣,唤醒学生潜能。教师要充分备课——备学生、备教材、备方法,要体现教学方法的多样性、创新性。在教学中要本着用爱心、热心、耐心、同情心,求新、求活的原则;不要因为学生讲的不好而大发雷霆,要多引导,多鼓励。

摘要： 综合教学打破了传统教学方式,基于学生的经验,密切联系学生的生活、学习水平和社会实际,组合两门以上学科开展教学,体现知识的综合应用.文章提出小学科学教学与语文、数学、心理、美术等学科综合教学的实施策略,以期能有效建立小学科学与其他学科的有机联系,促进学生学会对不同学科知识内容进行迁移和整合,建构较完整的、系统的知识体系,培养学生的综合文化素养.

摘要： 2017年,国务院印发《新一代人工智能规划》,对"智能教育"提出以下要求:利用智能技术加快推动人才培养模式、教学方法改革,构建包括智能学习、交互式学习的新型教育体系;开展智能校园建设,推动人工智能在教学、管理、资源建设等全流程应用;开发立体综合教学场、基于大数据智能的在线学习教育平台;开发智能教育助理,建立智能、快捷、全面的教育分析系统。近些年,研发机构、企业开发了一系列智能教育的平台与系统,并在部分学校应用推广,为促进人工智能的教育应用进行了有益探索。

摘要： 笔者与同校政史的六位老师,在文科综合高考背景下,为探索综合教学之不足,尝试综合作业,取得了些许经验,供大家参见,旨在抛砖引玉。

摘要： 如何真正地唤醒学生的创新意识，引导学生去思考，去实践，去观察，去总结，去推理，再去思考，再去实践，这正是全国教育系统正在探索和实践的，也是综合化学实验教师组成员内心热切渴望去探索和实践的。为解决这一问题，在综合化学实验中在综合性教学内容、综合性教学方法、综合性教学环节三方面开展了教学方法的改革与实践，建立了以问题(包括发现问题、分析问题和解决问题)为导向，以研究课题的形式进行教学实践。

摘要： 如何真正地唤醒学生的创新意识，引导学生去思考，去实践，去观察，去总结，去推理，再去思考，再去实践，这正是全国教育系统正在探索和实践的，也是综合化学实验教师组成员内心热切渴望去探索和实践的。为解决这一问题，在综合化学实验中在综合性教学内容、综合性教学方法、综合性教学环节三方面开展了教学方法的改革与实践，建立了以问题(包括发现问题、分析问题和解决问题)为导向，以研究课题的形式进行教学实践。

摘要： 如何真正地唤醒学生的创新意识，引导学生去思考，去实践，去观察，去总结，去推理，再去思考，再去实践，这正是全国教育系统正在探索和实践的，也是综合化学实验教师组成员内心热切渴望去探索和实践的。为解决这一问题，在综合化学实验中在综合性教学内容、综合性教学方法、综合性教学环节三方面开展了教学方法的改革与实践，建立了以问题(包括发现问题、分析问题和解决问题)为导向，以研究课题的形式进行教学实践。

摘要： 如何真正地唤醒学生的创新意识，引导学生去思考，去实践，去观察，去总结，去推理，再去思考，再去实践，这正是全国教育系统正在探索和实践的，也是综合化学实验教师组成员内心热切渴望去探索和实践的。为解决这一问题，在综合化学实验中在综合性教学内容、综合性教学方法、综合性教学环节三方面开展了教学方法的改革与实践，建立了以问题(包括发现问题、分析问题和解决问题)为导向，以研究课题的形式进行教学实践。

摘要： 如何真正地唤醒学生的创新意识，引导学生去思考，去实践，去观察，去总结，去推理，再去思考，再去实践，这正是全国教育系统正在探索和实践的，也是综合化学实验教师组成员内心热切渴望去探索和实践的。为解决这一问题，在综合化学实验中在综合性教学内容、综合性教学方法、综合性教学环节三方面开展了教学方法的改革与实践，建立了以问题(包括发现问题、分析问题和解决问题)为导向，以研究课题的形式进行教学实践。

摘要： 将《自动化仪表》作为工科院校的一门普及性课程并在已经开设该课程的学校提升课程层次是随着科技的发展、市场的需求和对人才的培养而需要经历的一种课程建设工作。文章围绕自动化仪表不断的发展和对社会各行各业的不断渗透，介绍《自动化仪表》的授课重要性和培养相关技术人员的迫切性： 文章从市场需求、授课内容、应用要求和知识更新等方面论述了提升课程级别的必然性和课程建设趋势。随着信息产业的迅猛发展，自动化仪表与社会的衔接将越来越密切，开展《自动化仪表》课程的进一步建设，意义深远。

摘要： 将《自动化仪表》作为工科院校的一门普及性课程并在已经开设该课程的学校提升课程层次是随着科技的发展、市场的需求和对人才的培养而需要经历的一种课程建设工作。文章围绕自动化仪表不断的发展和对社会各行各业的不断渗透，介绍《自动化仪表》的授课重要性和培养相关技术人员的迫切性： 文章从市场需求、授课内容、应用要求和知识更新等方面论述了提升课程级别的必然性和课程建设趋势。随着信息产业的迅猛发展，自动化仪表与社会的衔接将越来越密切，开展《自动化仪表》课程的进一步建设，意义深远。

摘要： 将《自动化仪表》作为工科院校的一门普及性课程并在已经开设该课程的学校提升课程层次是随着科技的发展、市场的需求和对人才的培养而需要经历的一种课程建设工作。文章围绕自动化仪表不断的发展和对社会各行各业的不断渗透，介绍《自动化仪表》的授课重要性和培养相关技术人员的迫切性： 文章从市场需求、授课内容、应用要求和知识更新等方面论述了提升课程级别的必然性和课程建设趋势。随着信息产业的迅猛发展，自动化仪表与社会的衔接将越来越密切，开展《自动化仪表》课程的进一步建设，意义深远。

摘要： 将《自动化仪表》作为工科院校的一门普及性课程并在已经开设该课程的学校提升课程层次是随着科技的发展、市场的需求和对人才的培养而需要经历的一种课程建设工作。文章围绕自动化仪表不断的发展和对社会各行各业的不断渗透，介绍《自动化仪表》的授课重要性和培养相关技术人员的迫切性： 文章从市场需求、授课内容、应用要求和知识更新等方面论述了提升课程级别的必然性和课程建设趋势。随着信息产业的迅猛发展，自动化仪表与社会的衔接将越来越密切，开展《自动化仪表》课程的进一步建设，意义深远。

摘要： 本发明公开了基于教学评价数据可信度的教学质量综合评价方法，本发明从多源评教数据，历史评教数据和评价主体行为数据中提取特征，采用机器学习的方法对单条评教数据进行可信度分析，同时进行基于课程类型和评价主体关注度的教学质量评价指标权重自适应调整，然后基于以上两个结果，进行多指标融合课程教学质量综合评价。通过这种方法提高评教的真实性，有效性，为教学质量提升提供支持。

摘要： 本发明涉及一种多源综合雕塑教学综合展示台，包括承载基座、展示腔、承载柱、托盘、升降驱动机构、定位板、驱动导轨，承载基座上端面与承载柱连接，承载柱上端面与展示腔连接，托盘嵌于展示腔内，通过转台机构与升降驱动机构连接，升降驱动机构嵌于承载柱内，定位板通过滑块与驱动导轨滑动连接，定位板内侧面与监控摄像头组铰接。其使用方法包括设备组装，裸眼观察，综合信息展示及多媒体联机展示等四个步骤。本发明一方面可有效满足对多种结构类型的雕塑品进行教学展示作业，及借助多媒体设备进行同步教学作业的需要；另一方面信息展示便捷、全面，可灵活实现对各类雕塑教学内容进行多种方式展示作业的需要。

摘要： 本发明名称是：制作教学用综合机械化采煤工作面模型与放顶煤综合机械化采煤工作面模型。所属技术领域是：采煤模型制造。所要解决的技术问题是在教学用综合机械化采煤工作面模型与放顶煤综合机械化采煤工作面模型，液压支架型号及类型可不按实际采煤现场实际情况，可布置多型号，各种类型的液压支架，可选择一种型号或类型或若干种型号或类型液压支架进行组合；所有按采煤现场实际制作的综合机械化采煤工作面模型与放顶煤综合机械化采煤工作面模型的各部分、机械设备的运行方式都可按教学需要进行修改。技术方案是不背离采煤技术理论的前提下，由教学需要，对综合机械化采煤工作面模型与放顶煤综合机械化采煤工作面模型进行修改。主要用途是：用于与煤矿有关院校的教学。

摘要： 本发明提供了一种应用于电工教学与电子教学的技术综合实验箱，包括：基座、降温箱以及实验箱本体；降温箱为圆柱形箱体，降温箱与基座固定连接，降温箱内部水平设置有隔板，隔板将降温箱底部隔离为冷却腔；且隔板上设置有安装孔，实验箱本体底部设置有导温块；实验箱本体的侧壁周向开设有多个散热孔，降温箱的壁上转动连接有安装环，安装环上相对设置有与多个散热孔相配合的吹风扇以及排风扇；还包括有驱动马达，驱动马达倒立式连接在安装环上，基座上开设有齿轮槽，驱动马达的输出轴上设置有与齿轮槽相啮合的锥齿轮。本申请实施例中，通过冷却腔使干冷气体进入实验箱本体内部，并由吹风扇以及排风扇呈周向旋转将实验箱本体内部的热量排出。

摘要： 本发明公开了基于教学评价数据可信度的教学质量综合评价方法，本发明从多源评教数据，历史评教数据和评价主体行为数据中提取特征，采用机器学习的方法对单条评教数据进行可信度分析，同时进行基于课程类型和评价主体关注度的教学质量评价指标权重自适应调整，然后基于以上两个结果，进行多指标融合课程教学质量综合评价。通过这种方法提高评教的真实性，有效性，为教学质量提升提供支持。

摘要： 本发明公开了壁挂式综合教学平台用机柜，其内至少设有上、下两层容纳空间及与之对应的上、下柜门，下柜门内表面上设有键盘位和储物位，下柜门与机柜侧壁或底板转动式连接且能向下翻转而使其内表面朝上；还公开了一种包括前述机柜的壁挂式综合教学平台，其还包括设置于机柜上层的电脑系统、设置于机柜内的智能综合控制系统和设置于机柜外的投影仪和音响设备；智能综合控制系统包括设置于其主电路板上的与音响设备和电脑系统相连接的音频功率放大器和音频接收器，电脑系统可连接至远程教育管理系统云平台；本发明占用空间小、结构紧凑、布局合理、便于键盘固定和配件放置，功能多样化、能够实时录入数据、能够对内部环境进行有效监控。

摘要： 本实用新型公开了壁挂式综合教学平台用机柜，其内至少设有上、下两层容纳空间及与之对应的上、下柜门，下柜门内表面上设有键盘位和储物位，下柜门与机柜侧壁或底板转动式连接且能向下翻转而使其内表面朝上；还公开了一种包括前述机柜的壁挂式综合教学平台，其还包括设置于机柜上层的电脑系统、设置于机柜内的智能综合控制系统和设置于机柜外的投影仪和音响设备；智能综合控制系统包括设置于其主电路板上的与音箱设备和电脑系统相连接的音频功率放大器和音频接收器，电脑系统可连接至远程教育管理系统云平台；本实用新型占用空间小、结构紧凑、布局合理、便于键盘固定和配件放置，功能多样化、能够实时录入数据、能够对内部环境进行有效监控。

摘要： 本实用新型属于教学设备技术领域，公开一种智慧教育综合教学楼用电子教学设备，包括移动设备台、电动伸缩杆、电子设备箱、教学显示屏和双面教学板；移动设备台内部通过隔板隔设成升降腔、电源仓、存储腔、收纳腔；升降腔内部安装有电动伸缩杆，横梁一端底部安装有旋转座，且通过旋转座与电动伸缩杆的伸缩端相互连接；横梁的另一端头上固定连接设置有电子设备箱；电子设备箱的内侧通过显示屏框架安装有与电路板电性连接的教学显示屏。本实用新型电动伸缩杆驱动将电子设备箱从收纳腔中升起，先通过双面教学板进行教学书写；通过电子设备箱内的教学显示屏用于电子教学；收起电子设备箱收纳进入收纳腔内对电子设备箱进行收纳保护。

摘要： 本实用新型涉及教学系统技术领域，尤其为一种高中教学用综合教学系统，包括总固定板，所述总固定板的底端外侧固定连接有第一固定支架，所述第一固定支架的底端内侧转动连接有转动轴，所述转动轴的一端外侧固定连接有半球体空心外壳，所述半球体空心外壳的一端内侧转动连接有转动钢球，所述转动钢球的一端内侧滑动连接有滑动推杆，所述滑动推杆的底端外侧转动连接有第一转动连接块，所述第一转动连接块的底端外侧固定连接有固定连接块，所述固定连接块的前端外侧固定连接有限位装置总成，所述固定连接块的底端外侧固定连接有投影仪，本实用新型中，通过设置的转动钢球、滑动推杆、限位装置总成、转动皮带，可以实现装置将投影仪自动收纳与伸出。

摘要： 本实用新型公开了一种智慧教育综合教学楼用电子教学设备，包括背板和支撑框，背板一侧开设有滑动槽，背板内部开设有与滑动槽相通的转动槽，转动槽内安装有升降螺杆和驱动电机，升降螺杆上螺纹套设有升降块，升降块在滑动槽外侧通过连接块安装有电子显示屏，连接块与升降块之间通过螺纹转动连接；安装框内设置有多层隔板形成若干放置空间，隔板在滑动槽一侧设有与电子显示屏抵接的固定弹簧，支撑框在右侧的一个端角内沿垂直方向滑动设置有滑块，滑块内设置有与其螺纹连接的抬升螺杆，抬升螺杆上在滑块下方连接有驱动装置，滑块顶端设置有套设在抬升螺杆外的套管，套管顶端沿水平转动方向转动设置有顶盖，顶盖有多片顶板通过合页连接形成。