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论'两课'教学心理接受机制

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高校马克思主义理论课和思想品德课(以下简称"两课")教学过程是学生对教师所传播的思想价值信息的反映和择取、整合、内化、外化和践行的一系列心理活动过程,是学生个体思想品德形成过程与学校德育过程的契合.提高两课教学效果关键是整合学生心理接受机制.

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来源
《中国市场》|2008年第27期|142-143|共2页
作者
杨帆;
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作者单位

秦皇岛外国语职业学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论;
关键词
两课; 接受机制; 心理;
入库时间 2023-07-24 16:12:22

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