接受机制
接受机制的相关文献在1989年到2021年内共计109篇,主要集中在教育、中国政治、信息与知识传播
等领域,其中期刊论文108篇、会议论文1篇、专利文献25017篇;相关期刊93种,包括伦理学研究、河北青年管理干部学院学报、求实等;
相关会议1种,包括中国传媒大学第二届新闻学与传播学博士生学术研讨会等;接受机制的相关文献由124位作者贡献,包括任真真、任艳红、刘晓霞等。
接受机制—发文量
专利文献>
论文:25017篇
占比:99.57%
总计:25126篇
接受机制
-研究学者
- 任真真
- 任艳红
- 刘晓霞
- 化秀玲
- 周德贵
- 帖伟芝
- 徐园媛
- 朱缨
- 杨金廷
- 王俪娟
- 王成平
- 谢勇
- 赵明炬
- 高雁平
- 魏巍
- 于振宇
- 云鹰
- 任海涛
- 何建平
- 侯怀银
- 傅臣家
- 冯海晶
- 冯达成
- 刘乔莉
- 刘倩
- 刘嵘
- 刘平
- 刘承磊
- 刘肖肖
- 包云燕
- 包力维
- 吕鹏
- 吴欣洋
- 吴爱珠
- 周晏
- 周本贞
- 周胜美
- 唐林
- 唐永勇
- 夏剑
- 孙藜玮
- 孙越雯
- 孟昕颖
- 宁镭
- 庞勃
- 张勇志
- 张慧
- 张文
- 张群芳
- 彭柏林
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云鹰
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摘要:
随着信息技术和新媒体技术的迅速发展,现代新媒体技术被运用到了各环境中,成为大学生日常生活中不可缺少的重要工具。大学生思想政治教育是我国思想政治教育的重要组成部分,大学生作为社会主义接班人需要有着较高的思想道德素养,新媒体对大学生思想政治教育有着一定的促进作用,但同时也使得大学生思想政治教育面临着新的挑战和新的任务。
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于振宇;
门瑞雪
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摘要:
在马克思主义理论教育过程中,提高学生的思想认识水平,培养其独立健全人格,增强马克思主义理论教育接受的实效性和针对性是学界关注的重点问题之一."接受"既是进行马克思主义理论教育应该进行思考的重要环节,也是马克思主义理论教育追求的最终目标.自20世纪90年代以来,学术界对马克思主义理论教育接受研究予以高度重视,随着研究的不断深入,研究范围愈加广泛,并取得了丰硕的研究成果.本文主要通过对马克思主义理论教育接受的内涵、接受机制以及优化措施进行梳理、总结,展望未来学科建设和发展趋势,以图增强马克思主义理论教育实效性和针对性.
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顾文艳
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摘要:
中国文学在德语世界的接受场域是一个具有私人性、批判性和政治功能转换趋向的文学公共领域,其历史文化特征是探索当代中国文学在德接受形态的关键。德语文学公共领域的中国文学接受主要依赖文字、视听和事件三种媒介。文字媒介是跨文化文学传播的基本形式,通过文字语言转换和物质形式生产传播文学作品。当书面文字媒介从纸质印刷的物质形式延展到了数字空间,视听媒介也开始作用于德语文学公共领域的运作与演变。事件媒介将参与文学交流的个体直接聚集到共同的时空场景之下,呈现的是一种直接的公共性,同时也有强烈的互动戏剧性。德语文学公共领域始终占据以事件媒介为主、文字与视听媒介为辅形成的中国文学接受空间。
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陈濛濛
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摘要:
高职学校的学生正处于心理发展和生理发展的半成熟期,学生对很多事物难以形成清晰明确的认知,因此,高职学校必须建立有效的思政教育运行机制,明确思政教育的目标、教学方式以及教学内容,将此转化为学生思政学习的动机.要改变以往的教学观念和教学模式,将学生从被动的学习状态中解脱出来,以生为本,提高学生学习的自主性.本文主要分析以生为本视角下的高职思政教育接受机制.
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詹益钊
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摘要:
本文以粤港澳大湾区高职院校大学生创业意向调查数据定量统计为基础,以通识型、嵌入型、专业型和职业型“四型”接受机制体系,结合对影响因素的定性分析,进行创业政策优化、创业教育提升及创业意识塑造探索,以提升高职院校大学生创业意愿和创业活力,将意向转化为创业动力,实现大学生创新创业。
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程芳
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摘要:
思想政治教育是利用现代社会群体中的思想观念、政治观点及道德规范来对学生进行教育,促使其在自身发展上满足社会在思想建设上的需求.对当前高职学生进行思想政治教育属于一项比较复杂的系统工程.为了更好的推动思政教育工作,高职学校要建立思政教育接受机制.基于此,本文在"以学生为本"的视角下,对高职思政教育接受机制进行分析研究.
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曹英
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摘要:
加强大学贫困生职业价值观教育,促进贫困生成长成才并顺利就业,是社会广泛关注的高校职业发展教育重要内容.该研究立足于高校贫困生职业价值观的现状调研,以教育接受机制为切入点,分析了贫困生在职业价值观教育中的接受不足,研究了贫困生职业价值观教育接受机制特点,并结合新时代高校思想政治教育现状与大学生特点,提出增强大学贫困生职业价值观教育接受成效的实践举措.
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杨超越;
朱明仕
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摘要:
马克思主义理论教育是大学生思想政治教育中的一项重要内容.当前,大学生马克思主义理论教育工作面临着许多新情况、新问题,大学生马克思主义理论接受的实效性是大学生马克思主义理论教育成效的集中反映.本文以接受机制理论为基础,提出了大学生马克思主义理论教育接受机制的构建原则及构建方式.
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杨超越1;
朱明仕2
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摘要:
马克思主义理论教育是大学生思想政治教育中的一项重要内容。当前,大学生马克思主义理论教育工作面临着许多新情况、新问题,大学生马克思主义理论接受的实效性是大学生马克思主义理论教育成效的集中反映。本文以接受机制理论为基础,提出了大学生马克思主义理论教育接受机制的构建原则及构建方式。
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- 北方工业大学
- 公开公告日期:2016-07-13
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摘要:
本发明涉及一种混合机制下的多重接收者匿名的加密装置,包含一个可信的私钥生成中心PKG、一个基于身份密码体制下成员规模为l的身份集合和一个基于PKI密码体制下成员规模为n-l的公钥证书集合,其步骤如下:1.可信的私钥生成中心PKG从整数群中选取安全参数和合适的哈希函数算法,运行双线性对运算,产生系统公开参数Params。2.PKG进行密钥生成过程:(1)基于身份加密过程,PKG运用系统的公开参数Params和身份ID产生用户私钥。(2)基于PKI加密过程,运用随机数生成算法选取合适的随机数作为私钥,并计算相应的公钥。3.加密阶段,进行相应的线性对运算生成完整的密文。4.两种机制下分别运用各自私钥进行解密,最终输出明文。
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