提升家庭经济困难研究生自我接纳水平——团体心理辅导方法的应用

摘要

自2014年研究生全面纳入收费以来,家庭经济困难研究生这一群体开始受到研究者的关注。家庭困难研究生由于面临更多的压力源,如科研、毕业、就业、婚恋等方面,影响了其心理健康水平。自我接纳作为影响家庭经济困难学生心理健康水平的重要因素,通过与团体心理辅导这种高效干预方式相结合,将是提升家庭经济困难研究生心理健康水平的重要切入点。