对于“中国近现代史纲要”课教学的几点思考

摘要

《中国近现代史纲要》作为我国高校大学生必修的一门马克思主义思想政治理论课,其教学效果的好坏直接影响到该课程历史教育功能的实现.在高校“纲要”教学过程中,教师在把握教材重点的基础上,应当精心设计教学流程,深入挖掘思想内涵,从而构建一个教师学生高效互动,充满思辨色彩的历史教学形式,让历史课真正成为探究历史真相的知识发现之旅、砥砺思维之剑的思想求索之旅,从而实现高校思想政治教育培养目标.