幼儿园语言教学活动中教师课堂提问现状的观察研究

摘要

本研究采用课堂观察、深度访谈、课堂实录分析等方法对幼儿园语言教育活动中的教师提问进行量化和质性研究，选取唐山市3所公立幼儿园和1所私立幼儿园的25个教学案例，来自教师的800个提问进行理性分析，提炼和归纳教师在课堂教学中提问的实然状态。