网络环境下高校课程学习共同体构建研究

摘要

当前高校教学以教师讲授为主，师生之间缺少有效的交流，学生对课程学习兴趣缺失，学习效率低下。为改变这一现状，笔者以《远程教育学》课程为例，探索构建课程学习共同体的模式，利用网络通信技术实现共同体成员--教师与学生、学生与学生之间的有效沟通，从而使课程教学在传递知识和技能的同时，成为学生学习能力、沟通能力、合作能力提高的多元化过程。