微信用于辅助课堂教学可行性的研究

摘要

信息技术的变革对传统教学方式产生了革命性的影响,教学已经不再局限于学校的课堂之内.本文在分析微信社交软件具有教育功能的基础上,通过采用问卷调查法和访谈法,调查大学生使用微信的行为习惯、认知情况以及大学生对使用微信进行学习的态度,证实将微信用于辅助课堂教学是可行的,并提出了微信用于辅助课堂教学应注意的问题.