基于STEAM项目式学习的高中人工智能课程设计与实施——以“人脸识别门禁”项目为例

摘要

本文结合“人脸识别门禁”项目教学实践,开展了基于STEAM项目式学习的高中人工智能课程设计与实施,希望能启发一线教师将人工智能课程设计与实施向深处走、向实处做,助力高中人工智能教育的落地推广。