基于SPOC的微格教学法在静脉输液操作带教中的应用

摘要

目的:研究基于SPOC的微格教学法在静脉输液操作带教中的应用及效果.方法:65名护生随机分为实验组(33名)与对照组(32名),分别应用基于SPOC的微格教学法与传统教学法进行静脉输液操作带教,分析讨论两组静脉输液操作考核的差异.结果:实验组静脉输液操作考核评分(总分81.96±3.03)高于对照组(总分71.07±4.60) (P＜0.05).结论:静脉输液操作带教中应用基于SPOC的微格教学法是可行且有效的,可显著提升护生静脉输液操作水平.