思维导图结合翻转课堂的教学方法在病理教学中的应用研究

摘要

目的:探讨思维导图结合翻转课堂的教学方法对病理教学的影响.方法:以试卷测评和问卷调查的形式,评价不同教学方法在病理教学中的效果.结果:应用思维导图结合翻转课堂的实验组学生成绩明显优于对照组(P＜0.01);并且80％以上的学生认可新的教学方法.结论:思维导图结合翻转课堂的教学方法对病理教学效果有显著的促进作用.