故事教学法在医学院校思政课中的运用及主观评价分析——以“形势与政策”课为例

摘要

文章基于实际授课实践和调研,探讨故事教学法在“形势与政策”课教学中的实效性.研究表明,故事教学法得到学生较高的肯定,并且学生对课程教学内容的兴趣程度也比较高.因此,故事教学法值得在“形势与政策”课中运用和推广.