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临床医学本科课程整合后按系统开设临床病例讨论课的研究与实践

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摘要

临床医学本科在临床课程整合后单独开设临床病例讨论课,不仅能有效地配合临床课程整合,又能及时加深学生对所学理论知识的理解和运用.实践证明,这种方法有利于提高学生分析和解决问题的能力,有利于提高学生临床思维能力.

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来源
《中国高等医学教育》 |2014年第9期|61-62|共2页
作者
郭庆峰; 张东华; 薄红; 杨立斌; 崔莹; 高岳; 郭劲松;
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作者单位

哈尔滨医科大学第一临床医学院,黑龙江哈尔滨150001;

哈尔滨医科大学第一临床医学院,黑龙江哈尔滨150001;

哈尔滨医科大学第一临床医学院,黑龙江哈尔滨150001;

哈尔滨医科大学医学教育研究所,黑龙江哈尔滨150081;

哈尔滨医科大学第一临床医学院,黑龙江哈尔滨150001;

哈尔滨医科大学第一临床医学院,黑龙江哈尔滨150001;

哈尔滨医科大学第一临床医学院,黑龙江哈尔滨150001;

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正文语种 chi
中图分类课程研究与评价;
关键词
临床医学本科; 课程整合; 系统; 临床病例讨论课;

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