案例教学法在维吾尔族医学生医学心理学教学中的应用

摘要

目的:探索提高维吾尔族医学生医学心理学课程教学效果的方法.方法:随机整群抽取本校临床医学民族班共256名学生为研究对象,实验班采用案例教学法教学;对照班采用传统教学法教学,结果,实验班学生对教学效果的评价指标及学生的考试成绩均明显高于对照组.两组比较差异均有统计学意义(P＜0.05).结论:案例教学法对维吾尔族医学生医学心理学教学有一定的可行性,与传统教学法相比教学效果更理想.