浅析持续质量改进在急诊科护理带教中的应用

摘要

目的 探究急诊科护理带教中采用持续质量改进的应用效果.方法 选取102名在该院急诊科实习的护士作为实验研究对象,实验区间为2018年5月—2019年5月,随机分为研究组(n=51)、对照组(n=51),研究组采用急诊科持续质量改进带教方式,对照组采用急诊科常规带教方式,对比两组的带教效果.结果 研究组出科考核成绩、知识理解能力、综述能力、预检分诊能力、理论知识掌握能力、文献评估能力、护理问题解决能力、护理思维能力、急诊实践操作能力等评分均高于对照组,两组数据对比差异有统计学意义(P<0.05);研究组带教教学总满意度为96.08％,对照组带教教学总满意度为66.67％,两组数据对比差异有统计学意义(χ2=10.053,P<0.05).结论 采用持续质量改进带教方式能持续优化教学方法,巩固学生护理基础知识,提高学生的实操能力,在临床教学中有指导意义.