持续质量改进措施在急诊科护理带教中的应用及对教学满意度的影响

摘要

目的:探讨急诊科护理带教中采用持续质量改进措施的效果以及对教学满意度的影响.方法:选取2020年3月-2021年3月急诊科实习护士100名,随机分为两组,各50例.对照组采用常规临床护理带教管理模式;观察组采用持续质量改进带教模式.比较两组综合能力、出科成绩及教学满意度.结果:观察组理论知识、实践操作及综合能力评分均显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组出科成绩优良率高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组教学满意度高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论:急诊科实习护士采用持续质量改进措施,具有明显的教学效果,可提高教学满意度.