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廖照亮;
浙江省温州市苍南县人民医院神经内科 浙江温州 325800;
CBL教学模式; 神经内科; 临床带教; 考核; 综合能力;
机译:LBL-PBL-CBL-RBL分子生物学课程教学模式的整合
机译:两个Cbls的故事:c-Cbl和Cbl-b在表皮生长因子受体下调中的相互作用
机译:神经内科学习成果 - 奥地利大学网络物理治疗神经内科(?HPN)/学习成果的神经内科的结构性共识 - 奥地利大学网络物理治疗神经内科的结构化共识(HPN)
机译:“建筑施工”基于“CBL + PBL”双轨教学模式的探索与实践
机译:Cbl和Cbl-b泛素天冬氨酸在乳腺发育和乳腺干细胞稳态中的作用。
机译:一种新颖的CBL-Bflox / flox小鼠模型允许组织选择性全条件CBL / CBL-B双重敲除:CD4-Cre介导的CBL / CBL-B缺失同时发生在T细胞和造血干细胞中
机译:CBL联合TBL教学模式在儿科临床实习教学中的应用探讨
机译:小型低成本实时动态Gps系统在小型无人机系统结构中的应用效果。
机译:3取代的哌啶化合物,用于抑制CBL-B和CBL-B抑制剂与癌症疫苗和/或溶解病毒的使用
机译:用于CBL-B抑制的3取代哌啶类化合物,以及CBL-B抑制剂与癌症疫苗和/或溶瘤病毒结合使用
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