运用自我效能感理论对神经内科实习护生护患沟通能力的干预

摘要

目的 探析运用自我效能感理论对神经内科实习护生护患沟通能力的干预效果.方法 采用单双号抽签随机分组的方法 将齐齐哈尔医学院附属第一医院2018年9-12月于神经内科实习的40名护生分为常规临床实习的对照组及运用自我效能感理论进行培训的实验组各20名,对两组自我效能、护患沟通能力进行对比.结果 实习前两组自我效能感、服务态度评分差异无统计学意义,实习后实验组均高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05);实验组出科考核成绩(理论、实践)均高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 运用自我效能感理论能够全面提高神经内科实习护生护患沟通能力,值得在今后其他科室护生实习中推广使用.