PACS系统应用于影像专业学生提高实践技能的效果分析

摘要

目的 探讨PACS系统应用于医学影像专业学生提高实践技能的效果分析.方法 选取2015年7月—2016年7月齐齐哈尔医学院在该院影像科实习的120名医学影像系实习生,作为研究对象.将120名实习生分为研究组与对照组,每组60人,其中研究组基于PACS系统进行医学影像学教学,对照组学生接受传统授课模式教学,比较两组学生的理论考试成绩、阅片能力成绩及教学满意度测评.结果 考试测验结果 显示,研究组学生医学影像学理论考试成绩、阅片能力成绩及教学满意度明显高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05).结论 PACS系统在医学影像学教学中的应用,提高了教学质量,丰富了教学资源,提高了学生的学习兴趣,同时,学生通过接触更多的影像资料,还明显提高了学生的理论考试成绩、阅片能力及教学满意度.