PBL联合信息化模式在血液病教学中的应用初探

陈刚; 玛丽娅·木哈什; 袁海龙

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基于问题为导向的教学方法(PBL)及信息化教学模式为近年来新兴的教学模式,较传统教学模式,在教学过程中更重视提升患者的主观能动性.在对学生进行血液病教学时,因相关知识较为抽象,知识乏味,学生记忆困难,学习主动性差.为了改善这一状态,该文现基于问题为导向的教学方法(PBL)及信息化教学模式联合教学方式在血液病教学中的应用,进行了相关的研究.

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来源
《中国卫生产业》 |2017年第18期|51-52|共2页
作者
陈刚; 玛丽娅·木哈什; 袁海龙;
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作者单位

新疆医科大学第一附属医院血液病中心一病区,新疆维乌鲁木齐 830054;

新疆医科大学第一附属医院血液病中心一病区,新疆维乌鲁木齐 830054;

新疆医科大学第一附属医院血液病中心一病区,新疆维乌鲁木齐 830054;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类血液及淋巴系疾病;
关键词
PBL; 信息化模式; 血液病教学; 应用;

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