真实工作情景在口腔护理教学中的应用

摘要

目的 针对高职教育的特点,探索构建真实工作情景的教学方法 在口腔护理教学中应用的效果.方法 对2008、2009级高职护理大专生56名(实验组)采取建构真实的工作情景的方法 组织教学,并与采用传统的教学方法 57名(对照组)进行比较.结果 增强了学生学习兴趣、动手机会、职业责任感和同理心;培养了学生的团队合作精神、沟通能力和学生评判性思维能力;提高了学生的学习成绩.结论 建构真实工作情景的教学方法 提高了口腔护理技术的教学效果.