基于建构主义学习理论的多媒体外语教学设计

摘要

信息化时代，多媒体和网络技术的飞速发展给当代外语教学模式带来了革命性的变化。基于建构主义的学习理论对教学设计的影响日益受到人们的关注和重视。该理论强调学习具有自主性、情境性和社会性，教师、学生、任务及其所处的多媒体环境形成一个动态的系统，相互促进，以实现整个学习过程的最终目标——“意义建构”。