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叶青;
学生; 语文教学; 审美对象; 感知; 升华; 艺术形象; 体验; 教育目标; 课文; 第一印象;
机译:吟诗入境 明理悟情——谈古诗教学中小学生审美素质的培养
机译:审美教学:在艺术教学与通过艺术进行教学之间寻求平衡
机译:建模可爱:朝向生物炎模型,了解可爱和幼儿园的感知
机译:教学生物学审美教学中学童审美教育的制定的理由和发展
机译:可爱又舒适:当代艺术中边缘化审美的兴起
机译:审美感知中视觉质感的力量:感知审美情感可预测性的探索
机译:脑脊液有机体分离在印度尼西亚塘塘教学医院中的微生物和抗微生物敏感性曲线
机译:建议卡尔曼滤波器估算和控制气体扩散植物冷冻/升华系统的冻结率和升华率。
机译:牛s,筛eth,黄ta /鳕鱼,海藻,各种蔬菜,肉类食品西陵塘/骨汤类/年糕型圣代/ s头/豆芽/ ja子/玉草酱/中式汤,gukryu / gukbapryu和味mis chogochujang / chogochujang /谷物,蔬菜,香料/调味酱调味料/乌贼/章鱼/牡蛎/鸡肉/牛肉/牛油果/贻贝肉,黄瓜,芝麻/青葱,韭菜,生菜,卷心菜/红甘蓝/黄h /鳕鱼,萝卜/小豆芽/蘑菇/牛油/菊花/毛butter米特米/荞麦/橡子/地瓜,面条/细面条肉/海鲜/蔬菜,调味酱和面条/调味酱,麻辣杂碎
机译:如何改善审美的感知对象和实施的装置
机译:处于审美状态的鱼和贝壳的维持系统,处于审美状态的鱼和贝壳的维持方法以及处于审美状态的鱼和贝壳的运输方法
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