教育数字化转型的历史方位与推进策略

摘要

面向教育发展的时代要求,我国全面实施教育数字化战略,推进教育数字化转型。教育数字化战略与教育数字化转型都是我国教育信息化领域的新话语体系,对其内涵的认识至关重要。该文运用历史唯物主义方法,定位教育数字化转型在我国教育信息化发展脉络中的历史坐标,详解教育数字化转型的内涵、历史责任与推进策略。该文核心观点认为,教育数字化转型是我国教育信息化发展的第五个阶段,即“教育体制机制创新”阶段,表现为颠覆型技术的应用与教育体制机制的系统重构;教育数字化转型主要体现在四个方面的变化;教育数字化转型承担着四个方面的历史责任;教育数字化转型阶段教育信息化工作应从五个方面重点发力,希望该文能够帮助读者准确把握教育数字化转型的内涵及新要求,避免陷入概念混乱的认识盲区与新瓶装旧酒的实践误区。