提升军队训练机构课堂教学质量的思考与对策研究

摘要

军队训练机构一般担负专业学员、初中级晋级士官的培训任务,相当于地方中等职业学校,承担理论课、专业课教学,其课堂教学质量影响士兵第一任职岗位能力的需要。通过分析目前某训练机构课堂教学质量存在的问题,从教员队伍建设、课程建设、课堂教学评价督导机制等方面,探索进一步提升训练机构课堂教学质量的对策。