运用多媒体技术激发学生学习地理的'兴奋点'

摘要

@@ 美国著名教育家布鲁姆将教育目标中的认知领域分为识记、理解、应用、分析、综合、评价6个层次.地理教学采用多媒体教学手段有利于实现上述6个层次的教学目标.多媒体教学的过程主要是教师根据教材内容,选用合适的电教媒体(如电影、电视、录像、幻灯、投影等),指导学生主动获取知识,培养能力的过程.地理教学利用录像、投影等直观教具,可以把学生所学知识具体形象、生动活泼、新颖而有趣地表现出来,为学生感知、理解、记忆创造条件.同时,在一定程度上又能满足学生的好奇心和求知欲,激起学生的学习兴趣,激发学习热情,诱发学习动机,调动学习积极性.