首页> 中文期刊> 《中国教育技术装备》 >学而思之学而用之——基于概念图理论与实践的特殊需要学生课堂活动设计尝试

学而思之学而用之——基于概念图理论与实践的特殊需要学生课堂活动设计尝试

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

结合为班级中自闭症学生设计概念图作业实例,深入谈一谈对于概念图整合教学的理解.

著录项

来源
《中国教育技术装备》 |2015年第19期|106-108|共3页
作者
汪辰;
展开▼
作者单位

苏州工业园区仁爱学校 215021;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类弱智儿童教育;
关键词
概念图; 特殊需要学生; 课堂活动设计;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 马克思主义美学本土化的重要尝试--基于《美学四讲》的本质把握 [J] . 张都爱 . 理论探索 . 2013,第003期
2. 《国家学生体质健康标准》后果评价:难为与尝试——基于教育政策学与文献证据的分析 [J] . 杨尚剑 ,张磊 . 现代基础教育研究 . 2019,第003期
3. 基于培养学生思维品质的初中生物学实验教学尝试 [J] . 彭汀汀 . 生物学教学 . 2018,第003期
4. 基于培养学生核心素养的生物学教学与评价——以"尝试对生物进行分类"一节为例 [J] . 孙宝秘 . 中学生物学 . 2018,第011期
5. 基于学生中心的化工专业《微生物学》课程思政探究 [J] . 吴珏琳 . 广东化工 . 2021,第010期
6. 充分调动学生积极性，提高《生物信息学》教学质量——电子科技大学生物信息学课程教学改革尝试 [C] . 张安英 ,周红 ,游自立 . 2007年电子高等教育学术研讨会 . 2007
7. 基于概念图的初中生物学教学对学生发散思维的影响研究 [A] . 李吉强 . 2020

获取原文

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

客服微信
服务号