测绘工程专业卓越工程师教育培养计划人才培养效果研究*--基于不同类别学生成绩数据的实证分析

摘要

选取桂林理工大学测绘工程2014级第一学年学习成绩为样本，通过“卓越工程师教育培养计划”班与普通班数据的独立样本T检验和因子分析，获得“卓越工程师教育培养计划”班与普通班人才培养的差异和各自的特点，通过讨论分析，提出“卓越工程师教育培养计划”人才培养的下一步建议。