大学生MOOC学习自主能动性调查研究

摘要

在MOOC学习过程中,学习者自主选择授课教师,自主控制学习进程,自由度比较大,不少学习者出现"刷课"现象,学习的自主能动性发生改变.通过对在校本科生进行基于MOOC的大学生学习自主能动性研究调查,运用问卷调查法、数据分析法等研究方法,对调查问卷的数据进行有效分析,进而了解大学生MOOC自主学习的现状.