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俞晓林;
宁波市第二技工学校;
直观教学法; 电工专业; 专业课教学; 教学理论; 模象直观; 教学过程; 感性认识; 技工学校; 事半功倍; 专业知识;
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机译:根据患者的具体情况,根据确定的标准,根据患者或患者的具体情况,评估根据患者或患者的具体情况,评估是否因患者的心律失常而接受治疗的可能性,是否因心力衰竭而接受治疗,是否存在心律失常,死亡率或进一步的心血管事件的风险,以及根据患者的具体情况,根据患者的具体情况而对相应患者的相应患者的肺栓塞风险。
机译:搬运用托盘,搬运用托盘装置以及使用搬运用托盘的搬运方法
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