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初中新课标数学教学感受点滴

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摘要

全面发展学生的知识、技能、思维与情感,同时也能够有效保证体现数学知识体系的连续、严谨、规范的特点,使学生在现有的社会化评价体系面前也能够从容应对,是摆在每一位中学数学教师面前的大课题.

著录项

来源
《中国科教创新导刊》 |2007年第2期|48|共1页
作者
金毅;
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作者单位

西安科技大学子弟中学;

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正文语种 chi
中图分类教材、课本、学生参考书;
关键词
新课标; 数学; 教学; 评价;

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