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对非数学专业高等数学的教学思考

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摘要

非数学专业高等数学的教学,教师要注意帮助学生完成三个方面的过渡:知识过渡、学习方法过渡和思维过渡;同时教师要完善自身知识结构,在课上要充分发挥教学艺术.

著录项

来源
《中国科教创新导刊》 |2008年第14期|85-85|共1页
作者
杨茜云;
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作者单位

湖南涉外经济学院;

湖南长沙;

410126;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
高等数学; 教学; 过渡;

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