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严玉娇;
河北唐山乐事第二中学;
河北唐山;
063600;
历史教学; 历史教育; 困境; 拐点;
机译:美国历史教学计划:历史教育家和历史学家的经验教训。埃德Rachel G. Ragland和Kelly A. Woestman着。 (纽约:Routledge,2009年。xviii,333页,布,135.00美元,ISBN 978-0-415-98881-0。纸张,38.95美元,ISBN 978-0-415-98882-7。)
机译:历史教育者与沉浸式过去的挑战:对虚拟现实“工具”和历史教学法的批判性评论
机译:近代中国历史教育的学科化:北京帝国大学历史教育研究(1898-1911)
机译:走出实验室,步入困境:建立日常生活中的情感模型
机译:在美国历史教学中使用道德困境的方法:改进批判性思维,道德推理和学习的策略。
机译:保健服务行业的目标市场营销:走出困境的价值
机译:历史教育研究:历史教学文本中的主题宗教分析历史教育研究:历史教科书中的宗教主题分析
机译:致命的自治武器:让人类走出困境。
机译:走出困境
机译:走出困境。
机译:困境敏感控制装置,困境敏感控制方法和困境敏感控制程序
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