高中语文对话教学在高中语文阅读教学中的运用

摘要

传统的高中语文曩学往往注重知识的传授、灌输,忽视学生的个性,情感和精神的发展,语文阅读教学已失去了应有的生机和活力.20世纪80年代以来,许多语文教育工作者进行了有益的理论探索和改革实践,使语文阅读教学呈现异彩纷呈的局面.最近语文界从接受美学和阐释学中获得灵感,结合语文教学实际,认为阅读教学其实是作者、文本、师生多重对话的过程.阅读对话理论和教学对话理论成为目前最为流行的阅读教学的新理念,本文对此进行了探讨.