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课改后小学课程实施中若干问题及解决策略——借鉴国外相关经验的比较分析

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摘要

课改后,我国的课程实施有了明显改善,但在其过程中也出现了一些问题,本文借鉴国外相关经验,根据儿童身心发展特点,提出若干建议.

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来源
《中国科教创新导刊》 |2009年第15期|124-124|共1页
作者
李海娜; 卞轶男;
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作者单位

河北大学教育学院;

河北保定;

071002;

河北软件职业技术学院;

河北保定;

071000;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学研究和改革;
关键词
课改; 小学课程; 课程实施;

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