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合理利用学生生活经验提高物理课堂效率

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摘要

教师在教学中应该积极关注学生的生活经验,激发学生学习动机,增强师生双边互动,提高学生的"玩商";要合理有效地利用学生的生活经验,促进学生"前概念"与物理规律的顺应.

著录项

来源
《中国科教创新导刊》 |2010年第30期|105|共1页
作者
朱敏;
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作者单位

江苏省淮阴中学;

江苏淮阴;

223002;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类 G6;
关键词
生活经验; 前概念; 会玩的孩子更聪明; 变演示为活动;

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