教师文本解读不可忽视的三种“期待”

摘要

教师对教材文本的解读是为了引导学生对文本做更深层次的解读.教师在文本解读中除了注重自我的个性解读外,还应注意到学生初读后产生了什么样的期待,对作者的情思和文本文体的特点也应该做深沉的解读.教师在注重了学生、作者、文本三个方面的期待后,对文本做出深层的、有个性的解读,才是“教学需要的解读”.