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民办院校《高等数学》分层次教学的探索与实践

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摘要

分层次教学,打破专业限定,对学生实行分层次教学,授课教师分解难点,突出重点,培养学生数学逻辑思维能力和动手应用能力.实行"教考分离",试卷分析与评价,制订相应的改进方法和措施,达到不断提高教学质量的目标.

著录项

来源
《中国科教创新导刊》 |2011年第16期|83|共1页
作者
邓建国;
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作者单位

陕西国际商贸学院高等数学教研室;

陕西咸阳;

712046;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
高等数学; 分层教学; 教学改革;

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