探究学生自主管理模式,共建民主和谐的先进班集体

摘要

在新课标之下,越来越多的教育者呼唤培养学生的自我教育能力,“真正的教育是自我教育”(苏霍姆林斯基),离开了学生的自我教育,真正的班集体是很难形成的.因此班主任要创造良好的班级氛围:班主任以身作则,发挥榜样示范作用;师生共同制定班规,形成合力管理班级;利用《班级日志》,加强对班级的鉴管;创设优秀的班级文化角,发挥管理班级的正能量.以此引导学生自主管理,调动学生学习的积极性和主动性,充分发挥学生的内在潜能,共建和谐班集体.