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班级日志

班级日志的相关文献在2003年到2021年内共计68篇,主要集中在教育、自动化技术、计算机技术 等领域,其中期刊论文68篇、专利文献9241篇;相关期刊57种,包括中小学心理健康教育、山东青年、山西农业大学学报(社会科学版)等; 班级日志的相关文献由81位作者贡献,包括刘丽、刘璐、张向锋等。

班级日志—发文量

期刊论文>

论文:68 占比:0.73%

专利文献>

论文:9241 占比:99.27%

总计:9309篇

班级日志—发文趋势图

班级日志

-研究学者

  • 刘丽
  • 刘璐
  • 张向锋
  • 张鸿来
  • 王林
  • 程青曼
  • 郭楠
  • 刘金明
  • 张烨
  • 李文革
  • 期刊论文
  • 专利文献

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    • 韦士心
    • 摘要: 班级日志作为一种班级管理手段,同时也是思想政治教育的有效落实载体.运用班级日志这一手段,可以鼓励大学生参与班级建设,加强情感沟通和日常信息分享,促进班集体成员自我管理、自我教育、自我服务的"主动成长".作为高校思想政治教育的工作者,辅导员应在日常工作中时常强调班级日志的意义和书写规范性,并且善于利用意见领袖进行舆论引导,注意使用线上方式辅助班级日志的记录.
    • 秦望
    • 摘要: 梳理,就是把事情想清楚,重新审视过往,重新了解自己,知道自己想要什么,往哪个方向去,有哪几条路,哪些是可行的。那么,如何梳理?准备记忆回放。先回顾本阶段印象深刻的故事,翻看曾经的工作手记、会议记录、班级日志、学生周记,或查看电脑中存储的学生的各种信息,如照片、成绩、活动、班会、周记等,把这些信息过一遍,然后整理出来。
    • 韦士心
    • 摘要: 班级日志作为一种班级管理手段,同时也是思想政治教育的有效落实载体。运用班级日志这一手段,可以鼓励大学生参与班级建设,加强情感沟通和日常信息分享,促进班集体成员自我管理、自我教育、自我服务的“主动成长”。作为高校思想政治教育的工作者,辅导员应在日常工作中时常强调班级日志的意义和书写规范性,并且善于利用意见领袖进行舆论引导,注意使用线上方式辅助班级日志的记录。
    • 刘纪新; 吴秀娟(校对)
    • 摘要: “娟姐,今天讲淮的故事呢?”“去年的今天,班上发生了什么趣事?给我们讲讲吧”临近放学,新邵县思源实验学校1922班的学生还不想离开教室,孩子们口中的“娟姐”,是班主任周娟,而那些故事,其实是班级日志里记录的内容。一年多来,周娟每天都会写下班级发生的趣事。
    • 王科威
    • 摘要: 常规的班级日志会"高开低走",要想使班级日志焕发生机,关键在于激发学生参与的热情,给学生提供展现个性的平台,从而将"要我写"转变为"我要写".班级日志成为班级手账,就可以产生意想不到的效果.
    • 张龙
    • 摘要: 19年前,我刚开始做班主任,面对犯错的学生,我喜欢讲道理,自认为讲得面面俱到、情真意切,可是没几天,我就发现学生对我说的话都是"左耳进,右耳出",一点儿也没有放在心上。为了能和学生有更多的交流与沟通,我在班级开展了每人每天撰写一篇班级日志的活动,即全班学生轮流撰写班级日志,内容不限,然后在第二天的早读时间读给全班同学听。这种形式对于现在的中学生来说既熟悉又新鲜,他们每个人都有自己的微博、微信,但从来没有人专门写过班级日志
    • 张爱芹
    • 摘要: 李镇西老师说:“教育很朴素,不是包装给别人欣赏的。”是的,教育来不得虚假,教育需要真诚。也有人说一个班主任不在于他干了多少年班主任,而在于他用心干了多少年班主任。班主任工作非常辛苦,尤其是高中班主任,每天早出晚归,高考压力大,学生又处在青春期不好管理,因此如何把辛苦变成幸福便很重要。很多同事评价我“永远充满活力”“永远不知疲倦”,其实我是把酸甜苦辣写进了生活录里,师生同写班级日志,带着笑,带着泪,带着回忆,一起把高中时光变得生动起来。
    • 景谙
    • 摘要: 高考结束的暑假,我和几个同学帮老师整理万余字的班级日志。顺利完成后,老师请我们吃了顿火锅,一来犒劳我们,二来纪念三年来的师生情。然而,吃饭的时候出现了一段小插曲。
    • 寇江明
    • 摘要: 学生的自主管理指的是采用自我教育的方法,增强学生自我监控、自我指导、自我约束的能力,从而将班集体的教育要求内化成学生的自觉行为和习惯。选好班干部,实行"值周班长"制度学生自由活动时间内,主要由学生实施日常管理,比如,成立"学生管理委员会",负责对学生日常行为规范进行检查与监督;实行班长轮流值日制,负责教室秩序,并记好班级日志等。
    • 马兰
    • 摘要: 那一年,身为教研员的我,在浑然不知的情况下,被派往教育厅直属学校银川市第二十一小学挂职。一年的时间里,使我有机会近距离了解这所百年名校,真切地走进优秀教师云集的群体,也切身感受到了老师们教育教学活动"小把戏"中的爱心与智慧。早就听说庄蕾老师带班很有一套,副班主任制度行之有效,真的很想具体了解其中的奥秘。虽没能如愿,但和庄老师共同值周时亲眼目睹的一件事情让我感受到了庄老师的"厉害"。
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