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基于多学科融合的高职教学组织探索——以建筑室内设计专业为例

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摘要

面对当前我国高职教学组织在多学科融合发展方面的困境,文章以建筑室内设计专业为例,借助专业群建设的契机与平台,通过多学科协同教学的方式,促进教学组织的多学科深度融合,进一步提升高职专业人才培养质量.

著录项

来源
《经济师》 |2021年第3期|224-225|共2页
作者
魏莎;
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作者单位

湖南环境生物职业技术学院湖南衡阳 421000;

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正文语种 chi
中图分类劳动经济理论;
关键词
多学科融合; 高职; 教学组织形式; 建筑室内设计;

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